摘要：道德作为一种生活实践,来自于生活又回归于生活。建构小学生活化德育体系的目的在于促进小学生社会化的适切性、生态性以及教师德育行为的科学性和实效性。小学可以通过课程建设、文化营造和家园合作等方式为生活化德育提供实践支撑,并通过过程性评价促进小学生道德行为的发展。一、小学德育生活化的意义与价值所谓德育的生活化,就是能够从小学生的实际生活、实际活动为出发点.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 成人教育与特殊教育
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关键词：德育生活化 生活化德育 德育环境 意义与价值
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