摘要：调查初中生感恩和学习投入的关系。本文选取了396名初中生作为研究调查对象,以感恩、感知的教师情感支持和学习投入量表为测量工具,通过对有效数据进行统计分析得出结论:(1)感恩、感知的教师情感支持与学习投入呈显著正相关,感恩与感知的教师情感支持呈显著正相关;(2)感恩与感知的教师情感支持对学习投入水平有显著的预测作用;(3)感知的教师情感支持在感恩和学习投入之间起部分中介作用。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：感恩 感知的教师情感支持 学习投入
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