摘要：长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动，而忽视了受教育者的主体地位，在推行素质教育和创新教育的今天，这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：体育教学观 学生主体地位 受教育者 体育教学改革 创新教育 素质教育
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