摘要：自20世纪90年代开始,美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰和日本的认知行为治疗专业组织陆续开展了认知行为治疗师的认证工作。本文对这些国家的认证制度进行了介绍,发现他们的认证工作具有以下特点:与心理治疗从业人员的资格认证相互独立;由行业协会负责的自愿认证;认证标准一般包括培训、实践与督导、学位与专业标准;认知行为治疗师的培养更侧重于非学历教育;注重持续专业发展,引入维持认证。这些特点值得我国在今后发展认知行为治疗师的培养和管理体系时借鉴和参考。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 基础医学
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关键词：认知行为治疗师 认证组织 认证程序 认证标准
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