摘要：当前Python程序设计教学现状和问题分析目前,中学教师整体编程水平不高,部分甚至处于零起点。我们通过与教师交流和问卷调查了解到,绝大多数中学信息技术教师对于新技术和新内容具有较高的求知欲,但对于在中学阶段开设Python语言教学,一半以上持反对态度或处于困惑状态。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 信息科技> 电子信息科学综合
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关键词：python 教师培训 语言教学 中学教师 信息技术 教学现状 程序设计 问卷调查
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