摘要：目的了解安徽省大学生急救知识的普及情况,并探究适合的急救知识普及方式。方法对采用分层整群抽样法抽取的安徽省6所大学的1 132名学生分组后,分别施予同伴教育培训、多媒体课堂教育、操作演练及情景模拟和报刊、黑板报、宣传栏等急救知识展览4种培训方式,培训时间共180 d,并对培训效果进行评价。结果安徽省大学生对急救知识掌握程度较差,大学生急救知识得分为（65.01±17.42）,其中＂正确处理酒精中毒＂急救行为的知晓率最高（1 040人,91.87%）,＂胸外心脏按压频率＂的知晓率最低（304人,26.86%）;在施予操作演练及情景模拟、多媒体课堂教学及同伴培训教育的培训方式后,急救知识得分差异均有统计学意义（P值均〈0.05）;操作演练及情景模拟法培训效果显著优于其他方法（P值均〈0.05）。结论安徽省大学生亟待急救知识普及工作的开展;操作演练及情景模拟法为最佳普及方式。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 预防医学与卫生学
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关键词：学生 急救 知识 教育 对比研究
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