摘要：近20年来,高等职业院校数学课程的改革和发展经历了由本科'压缩型'向职业教育'模块化'的转变,突出了高职数学课程的应用性以及与专业结合、为专业服务的特点。但相应的教育理念仍然停留在知识传授向能力培养的过渡阶段,尚未从知识本位、能力本位发展到人本位。发展学生核心素养是当今世界教育改革的重要方向,也是目前中国各阶段教育的政策导向之一。分析高职数学核心素养的内涵和基本特征,并探讨基于核心素养培育的高职数学课程改革,为高职数学教学改革提供了重点更突出、焦点更集中的教育目标,为高职数学课程改革指明了方向。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育
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关键词：核心素养 高职数学 立德树人 课程标准 三教改革
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