摘要：计算思维与理论思维、实验思维并列为人类的三大思维方式,对学生计算思维能力的培养是目前计算机教育中研究的重要课题。本文探讨了在操作系统课程中基于启发式教学法、基于折衷的思维方法、采用循序渐近、多层次的实践教学来培养学生的计算思维能力,并建立"毕博平台"作为计算思维能力培养的有力支撑。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：计算思维 操作系 统 启发式教学 折衷
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