摘要：小学“道德与法治”课程是“品德与生活（社会）”课程的延续和发展,它的实施载体是小学《道德与法治》统编教材。在教学时,教师应明晰这两门课程的延续关系与变化,在此基础上把握好四个关键点：读懂教材结构,找准关键点;明晰学生现状,找准增长点;突破思维定势,找准创新点;创设多维情境,找准融合点。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：小学道德与法治 变与不变 教学策略
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