摘要：四川大学于2008年成立“八年制创新班”，在人才培养模式方面进行了积极的探索。为了了解创新班的培养效果，为相关改革提供依据，本文对改革近十年创新班学生的学业成绩、学业兴趣等进行分析。相较于传统培养模式，创新班学生的学业成绩更加优异，且学生在专业兴趣、自我规划、专业信心和自我评价等方面都有更好的表现，创新班模式值得进一步探索。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：八年制临床医学专业 培养模式 八年制创新班 选拔
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