摘要：浙江工贸职业技术学院（以下简称浙工贸院）着眼于高职学生人文素养、科学素养、职业素养的全面提高,依据通识教育内容和教育对象的不同,采用“大通识”“小通识”的二级分层形式推行课改实验.“大通识”是泛指社会科学领域和自然科学领域里“通俗智识”的简称,而“小通识”是指大专业或大学科内特有、职业者或学习者应知应有的“通俗智识”.“大通识”与“小通识”同属通识教育的范畴,以通俗知识或一般常识为载体,着重关注教育对象成长之需要、社会阅历和学历的水平层次,重在智性启发和哲学思辨的素质培养.两者相互的关系是,“大通识”是面向全体学生的教育,其中必修内容如马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、形势与政策等,是公民素质最基本的要求,具有规定性和统一性的教育内容;选修内容则由学生自主择学,
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关键词：职业技术学院 教育模式 大通 分层推进 浙江 创新 教育对象 教育内容
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