摘要：教学以教学目标为归宿,教学目标导向的本科教学质量评估指标体系更值得研究。学生人格塑造同学生知识掌握和学生能力培养一样,均应成为高校本科教学追求的目标;在三项教学目标指标设置中,设置了教师教学学术水平和学生健康保持能力二级指标;最终,基于目标导向,构建了包括9个一级指标、26个二级指标的本科教学质量评估指标体系。
分类：期刊> 人文社会科学> 经济与管理科学> 经济与管理综合
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关键词：目标导向 人格塑造 评估指标体系 本科教学质量
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