摘要：移动学习的采纳对大学生合理利用碎片化时间很重要。基于UTAUT模型和结构方程模型,对某大学3个不同专业的306份问卷调查数据进行分析。结果表明,在不考虑专业的调节作用下,绩效期望和社群影响对移动学习采纳的行为意向产生显著的正影响,配合情况和行为意向对移动学习的采纳行为产生显著的正向影响,专业因素干扰绩效期望、付出期望、感知趣味性和成就价值对行为意向的影响。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：移动学习 utaut模型 采纳行为
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