摘要：为培养工程教育认证认可的环保工程师,基于OBE理念以浙江工业大学环境工程实际情况为例,分析环境工程专业实验教学存在的问题,总结了环境工程专业实验教学的创新举措：修订实验教学大纲,更新实验教学内容;创新实验教学方式,发挥学生主观能动性;改进实验考核方式,提升学生实验积极性;增加现代化仿真实验教学手段,拓展科研新课题纳入实验教学等一系列的探索与实践,使学生能够全面达到工程教育专业认证的要求,实现地方高校培养合格环保工程师的目标。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 工程科技I> 有机化工
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关键词：环境工程 专业实验教学 改革 创新 obe 工程教育专业认证
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