摘要：改革开放40 年,高等职业教育结构始终是我国职业教育体系中的一个重要组成部分。我国高等职业教育结构主要从学历层次和学制种类两个方面进行改革与发展。经过40 余年的努力,高等职业教育实现了从专科到本科的层次提升,形成了五年一贯制、两年制、中高职教育贯通、中本贯通等多种学制类型,是适应我国社会经济发展、满足人们普遍需求及推动职业教育大力发展的举措。展望未来,我国还可考虑发展研究生层次高等职业教育,加强高等职业教育内部各层次的衔接,坚持高等职业教育长学制与短学制并存,推行高本贯通人才培养模式,以期更加完善我国现代职业教育体系。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：改革开放40 年 高等职业教育结构 高等职业教育层次 高等职业教育学制
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