摘要：高职院校师生关系具有“师生”“师徒”双重属性。自媒体时代,高职院校的师生关系发生了变化,表现为:教师权威身份的弱化;学生主体意识的觉醒;师生交往的扭曲及异化。在此背景下,需重构高职院校的师生关系:教师职业角色从“供给本位”转向“需求本位”;师生交往方式从“自说自话”转为“平等对话”;学生发展观从“片面发展”走向“全面发展”,从而形成平等交往的主体间性师生关系。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：自媒体时代 师生关系 高职院校 主体间性
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