摘要：随着高职英语教学发展与改革,＂分级治理＂理念愈加为英语分级教学所遵循,亦即依据学生对英语教学的要求、兴趣、专业需求、就业导向、社会需求等分层次、分阶段实施教学,按照层次和学生民主测评选用教材、教学方法和教育环境,实施＂因材施教式＂的职业英语课程,整个英语教育过程采用＂滚动式＂分班方案、科学的教程规划、丰富的教学资源与合理的教授方法,努力挖掘学生对语言学科的潜力,大胆实践异国语言教学的障碍,使英语课程涵摄职业教学、人文教学、生命教学等理念。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育
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关键词：高职院校 英语教学 分级治理 原则
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