摘要：目的：探讨基于在线考试系统的翻转课堂在儿童牙髓病教学中的实践及应用效果。方法：以我校2014级三年制口腔医学专业30名学生作为研究对象,采用翻转课堂教学法进行儿童牙髓病章节授课,通过“手机课堂”随堂测试和调查问卷,分别对课前自学环节和教学改革情况进行评价。结果：随堂测试结果表明,93.33%学生课前自学效果值得肯定。问卷调查发现,绝大多数学生相比传统教学模式,更喜欢翻转课堂教学模式,90%以上学生认为翻转课堂教学法对自学能力、临床思维等各方面能力的提升有帮助。结论：翻转课堂教学模式在儿童牙髓病章节教学中取得了良好的效果,“手机课堂”能客观有效地检查课前自学环节,从而保证课堂互动式学习具有扎实的基础。翻转课堂结合“手机课堂”的教学设计值得推广。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：翻转课堂 手机课堂 教学设计 在线考试系统
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