摘要：创新创业教育是创业教育发展的核心所在,现今越来越多的高校致力于构建完善、全面的创新创业教育课程。课程组织作为课程发展的关键要素,在课程的发展过程中作用巨大,且不同的课程组织模式对于创业教育的发展影响不同。美国百森商学院的自上而下模式、斯坦福大学的自下而上模式、密苏里大学的项目模式是不同课程组织模式的具体体现。剖析美国几所高校创业教育课程的组织模式,对于完善我国创新创业教育课程组织的顺序性、连续性与整合性具有重要借鉴意义。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：创业教育 创新创业 课程组织 课程模式
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