摘要：幼儿教师自主学习是在21世纪学习型社会和信息化时代背景下提出的,本文基于人类发展生态系统理论,探讨影响幼儿教师自主学习的四个系统,分析幼儿教师自主学习的内涵、目标导向、形式和途径等,提出幼儿教师应如何以园所为基础开展自主学习,并结合时代特点,通过新型媒介进行自主学习,例如慕课、远程教育、微信公众平台、微博等,进而提高幼儿教师队伍质量和幼儿教育质量。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：生态系统理论 幼儿教师 自主学习
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