摘要：当前,迫切需要有一套更为有效的读写融合训练方案以改变当前课堂读写融合训练低效的现状。进行小学语文依托文本即时型读写的优化研究正是出于这一目的。在课题实践的过程中,优化适合即时型读写融合的练笔点,总结适合即时型读写结合的指导策略,建构适合即时型读写融合的课堂结构,形成适合即时型读写融合的＂评批＂策略,使读写融合训练即时化以保证其各个环节在课堂中真正得到落实,以提升其有效性。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：即时型读写融合 点的选择 指导策略 课堂结构 评改方法
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