摘要：通过对比普通高中地理课程标准2003版和2017版中的课程理念部分,分别从课程理念的人才素养培养理念、课程建设理念、学习方式和学习评价理念四个方面分析其变化特征,探究新课程理念内在价值,并为在实际教学工作中落实课程理念提出有效建议。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：地理课程标准 课程理念 地理核心素养
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