摘要：八年级学生刚刚接触中位线定理，对于解决几何题中添加辅助线的方法颇感困惑，尤其是围绕有一边含中点的三角形，证明线段问的倍、半、等关系的问题中，往往表现差强人意．针对上述状况，文章结合一道习题，展开解题教学分析，以期找到相应的教学对策．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：辅助线 中位线定理 主观臆断 螺旋上升
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