摘要：美术教学中的情意教育就是在教师教与学生学的过程中融情于意.教师要让学生在美术特定的情境中体验情感,感悟寓意,从而对美术学习产生兴趣,接受知识,陶冶情操.初中美术情意教育应从环境和体验两大方面入手,教师应充分挖掘和有效利用教材中的情意因素,让学生感知并体验美术的“美”.在美术教学中,教师应给予学生自主创作的机会,让他们在创作中体验“情意”;为学生提供欣赏的机会,让他们在欣赏中体验“情意”;实施多元化评价,让学生在评价中体验“情意”,真正体验到学习美术知识是一种“美”的享受.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：初中美术 情感教育 环境渗透 体验渗透
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