摘要：通过以学生的核心素养为发展目标,优化教学任务,设置学科问题链,充分发挥实验教学的作用,开发符合学生认知发展规律的思维载体。让学生通过学习活动,自主建构知识网络,深入理解浮力的概念,全面地掌握学科知识体系,最终完成对知识的迁移和应用,达到深度学习的目的。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：深度学习 科学问题链 物理素养
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