摘要：高中物理演示实验在课堂教学中的作用是可想而知,如若将翻转课堂模式与演示实验结合,不仅可以创新现阶段的教学模式,还有助于消除学生抵触情绪,对教学开展有重要影响。基于这种教学模式在物理教学中的渗透和发展中,教育工作者有必要借助这种手段优化教学,加深学生对知识的理解。高中物理的难度是有目共睹的,并且学习起来有些枯燥,因此,教学中要关注翻转课堂模式的融入,优化演示实验教学。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：翻转课堂 高中物理实验 优化
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
