摘要：思辨能力是'思'和'辨'两方面的能力。所谓'思',指的是想问题、看问题的思维方式和方法;所谓'辨',指的是辩证、辨别、辨认事物的过程和结果。笔者认为,学生历史思辨能力就是对历史知识或问题的自我思考和认识、形成正确的历史观的能力。历史教学中,教师可通过以下四种方法有效培养学生的历史思辨能力。一、以扎实的基础知识为支撑学生历史思辨能力需以扎实的历史基础知识为支撑。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：思辨能力 教学中 历史事件
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