摘要：教育家叶澜教授说,'课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的图案,而不是一切都必须遵循固定的路线而没有激情的旅程'。教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾体。没有科学的教学预设,课堂就没有章法,带有很大的盲目性、随意性,只有预设没有生成,课堂就像平静的海面,没有巨浪,没有生气,就丧失了大海的壮阔和雄浑。下面以笔者在听课期间两位教师对生成资源的处理做一分析。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：课堂生成资源 历史课堂
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