摘要：STEM素养是本世纪初为培养知识经济时代人才由美国率先提出的教育目标,他们试图整合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）领域内容的教学途径和方法。迄今为止,培养有科学素养、有技术技能、有设计思维、有职业意愿、有人文品行的复合型人才,已成为全世界教育界的共识。然而由于学科分化已久,要真正实现多学科的整合也绝非易事。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：工程素养 技术技能 生物教学 复合型人才 高中 整合科学 教育目标 经济时代
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