摘要：生物学实验教学无论是在获取知识方面,还是在操作技能、智力发展、人格培养等方面都对学生起着重要的作用,是提高学生的科学素养和培养学生创新精神的平台。新一轮教学改革后,广大生物学教师在实验教学方面普遍比较重视,也花了不少心思。但生物学实验教学难度比传统教学难度大,以致于不少教师把探究变成接受学习,实验课堂上强调听从教师的指令。学生只得跟着教师的要求操作,缺乏创新,把新奇的体验变成枯燥无味的重复性劳动。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：教学模式 生物学实验教学 生物学教师 实践 立体 操作技能 人格培养 创新精神
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