摘要：形象思维是反映和认识世界的重要思维形式,具有生动性、直观性和整体性等优点。其表达的工具和手段包括能为感官所感知的图形、图像、图式和形象性的符号。新课程标准的设计理念强调聚焦重要的核心概念,发展学生的生物学学科核心素养。而生物学科重要概念的构建往往离不开图解的辅助。教师恰当地应用图解,能够帮助学生理解、应用知识,有效提高教学效率。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：概念教学 学科素养 生物学科 图解 学生 利用 培养 新课程标准
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