摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》（下称《标准》）明确指出，“通过在高中阶段数学文化的学习，学生将体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，寻求数学进步的历史轨迹，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值”．为渗透这一理念，现行人教A版普通高中课程标准实验教科书中融入了“信息技术应用”、“探究与发现”、‘‘阅读与思考”、“实习作业”、“章头图与引言”等阅读材料．
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：数学教科书 普通高中 阅读材料 教学任务 潜在功能 数学课程标准 实验教科书 挖掘
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
