摘要：教学讲究“举一反三”,这里的“一”就是例题.在数学课堂教学中,例题教学是中心环节,是通过“解剖一只麻雀”,从特殊到一般,再由一般发散到整体的认识规律的过程.本文力图从例题的来源、种类和运用等方面来阐述课本例题的重要性和运用方法.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：课本例题 数学课堂教学 资源 中心环节 例题教学 认识规律
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