摘要：传统的高中信息教学，只强调学生对理论知识的记忆背诵，满足于学生能够按操作步骤进行操作的浅层次学习，影响了学生信息技术综合能力的提高。本文就高中信息技术教学中存在的问题进行了分析，进而提出了在高中信息技术教学中如何引领学习深度学习的措施。希望能给高中信息技术教学有益的参考与借鉴。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：信息技术 深度学习
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