摘要：课堂教学是教师教学的主阵地。拥有时光感的课堂会让人感到清澈高远，给人以力量，让课堂生命体从有限走向无限。教师追求教学立意大音希声、致宏远，用“工夫”“功夫”去构建教学情境、尽精进，在课堂互动实现时光融合、创造生命。这正是值得追求的教师幸福之路。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：课堂教学 时光感 教师职业幸福
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：课堂教学是教师教学的主阵地。拥有时光感的课堂会让人感到清澈高远，给人以力量，让课堂生命体从有限走向无限。教师追求教学立意大音希声、致宏远，用“工夫”“功夫”去构建教学情境、尽精进，在课堂互动实现时光融合、创造生命。这正是值得追求的教师幸福之路。
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