积极心理学视域下的教师职业幸福

摘要：在积极心理学看来，寻找积极的自我，从自尊与自我效能提升入手，增强教师职业的尊严感与自豪感，是教师职业幸福的基石；以积极的心态追求教师专业自主成长，是教师职业幸福的本源；以师为本的管理制度与文化建设是教师职业幸福的保障。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育

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关键词：积极心理学 专业成长 教师职业幸福 

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