摘要：STEM教育是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式。它打破了传统的分科教学体系，鼓励学生运用多学科知识解决实际问题。STEM教育不应成为一门新学科。STEM教育需要适应不同教学场景的灵活课时。包括大小课、长短课、阶段性课时等。STEM教育要打破“坐着不动的课堂”，把知识学习与社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来，让学生在真实情境中开展深度学习。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：stem教育 项目学习 跨学科 灵活课时 深度学习
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