摘要：数学教学设计是初中数学骨干教师培训项目(“国培计划”)重要的实践课程,通过这一课程要形成数学教师合适的教学设计行为。数学教师合适的教学设计观念决定了合适的教学设计行为,“国培计划”教师培训工作的首要任务就是促进受训教师萌生合适的教学设计观念,并且帮助受训者将这些合适观念转化为合适的教学设计行为。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：数学教师 教学设计行为 教学设计观念
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