基于核心素养的高中数学课堂之循循善“诱”

摘要：数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质。基于数学核心素养的高中数学课堂教学,教师应将启发和诱导设计并实施教学的全过程中,帮助学生更好地掌握教材内容,促使学生积极思考,拓展思维。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：高中数学 思维品质 探究 

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