摘要：阅读教学长期以来承担着语文课程教学的重要任务,从'双基'到核心素养,阅读教学悄然发生着变化。阅读教学要指向语文学科核心素养,促进学生学科核心素养的形成和提升,着力点应该在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：阅读教学 语言 思维 审美 文化
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