背景资料作为个性化阅读教学资源的意义探讨

摘要：教师将背景资料作为个性化阅读教学资源,不仅能突破教学中的重难点,准确把握作者的思想情感,还能体现个性化阅读鉴赏理念,促进学生积极主动地进行探究性阅读,提高中学语文阅读教学质量甚至作文教学的质量。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：阅读教学 背景资料 个性化阅读 

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