摘要：基于9年级学生已经接触化学一段时间了，积累了相应的化学知识，如何进一步强化学生对化学的学习兴趣和学习化学的自信心是教学中亟需解决的问题。笔者借助DIS实验，利用高灵敏度的O2浓度传感器，设计比较除去密闭装置中O2的最佳药品实验探究课，让每1位学生都能主动体验探究过程.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：实验探究 课堂实录 o2 装置 化学知识 学习兴趣 探究过程 学生
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
