摘要：前不久,我参加了一项公益心理培训。给大家做培训的,是一所知名大学的教授。由于主题是关于亲子沟通的,教授很自然地举了她和孩子的事例。她说她很喜欢和她儿子聊天,因为不但可以借此了解年轻人的一些想法,还有助于她和学生沟通。她还说每次和她儿子谈一些对人性、对社会现象的看法,都会得到新的启发,以致每次聊过之后,她都要回味好几天。有一个学员随即提了一个问题:我女儿上九年级了,可我发现虽然我是学校心理老师,虽然我长期做学生心理工作,但我和女儿交流时,总无法做到和学生交流时一样。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：角色融合 心理培训 学生沟通 学生交流 知名大学 亲子沟通 社会现象 心理工作
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
