摘要：在教育信息化2.0时代,＂教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校＂中的教与学应用,将是下一阶段建设的重点。需要从＂以硬件、项目为中心＂的思路转变到＂提高师生应用水平和师生信息素养＂的思路上来,围绕应用需求，完善相关硬件、软件、资源建设，诸如基于“三通两平台”的泛在的云环境，包括智慧教室、学科教室、未来教室等；易用、实用的优质资源，包括数字教材、导学案、微课、实验视频、网络课程、名师资源等，实现从“以硬带软”到“以软带硬”的转变，实现从设备供给到基于信息技术环境的服务供给的转变。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：教育信息化建设 应用 信息技术环境 数字校园建设 资源建设 服务供给 阶段建设 信息素养
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