摘要：基础教育集团化办学在全国各地取得了一定的成效,但在实施过程中也逐渐暴露出一些问题。为此,各地教育行政部门出台了考核评估办法,对教育集团化办学质量进行评估,通过对国内部分地区基础教育集团化办学质量评估办法的政策文本分析,发现其特点与不足,在此基础上提出政策建议并构建有力的奖惩机制,具有一定的现实意义。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：基础教育 集团化办学 质量评估 启示
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