摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》设置“汉字汉语专题研讨”学习任务群旨在加深学生对汉字、汉语的理性认识。一般的汉字汉语研究是学术行为，高中语文选修课的专题性研讨是促进学生语文素养提升的教学行为系统。本任务群教学范式主要包括三类：共时规律归纳范式；历时演变考察范式；中外语言比较范式。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：汉字汉语专题研讨 学习任务群 教学范式
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