摘要：助读材料的开发与运用需注意四个问题：一是将以内部助读材料为基本的课程资源进行增删整合。二是采用“先教再扶后放”的步骤让学生逐步学会开发和使用助读材料。三是引入时机做到初读时不宜、进一步解读时相机。四是用不用、用多少需依教学目标和学生需求而定。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：助读材料 材料来源 开发主体 引入时机 使用数量
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