摘要：一些老师,宁可花一个上午备教材、备知识点,备教法等,也不肯花十分钟与学生交流,这无疑是一种舍本求末的做法。一些老师把备学生简化成教学设计前面的一段话。或者认为备学生就是了解学生课前看过书没有?关于备学生,我们需要做的很多很多。在工作中我做了如下尝试:一、备学生整体现状:对症下药,解决普遍问题每接一个新班,我通常会用半个月左右的时间来
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育
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关键词：备教材 备教法 舍本求末 教学效果 个体差异 阅读量 普满 朗读水平 个性化行为 堂课
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