中西方教育规划的差异及其根源探析

摘要：教育规划是国家对教育发展进行宏观管理和有效干预的重要手段。纵观中西方教育发展规划的演变历程,可以发现两者在理论基础、出发点及实践范式等方面存在显著差异。究其根源,可以从理性观、人性观和政府观三方面作出解释。

分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合

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关键词：教育发展规划 差异分析 人性观 理性观 政府观 

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