摘要：理工科高校的中文类课程,并非培养理工科学生的中文专业素养,而是应该本着更符合通识教育要求的理念来探索相关教学,最终帮助学生自主地实现个性化发展。文章基于对上海交通大学通识核心课汉字文化建设情况的调研,从通识教育理念、中文类通识课程建设理念、学生学习目标培养、教学方法与手段革新等方面,探讨在以理工见长的高校中中国语言文学类通识课程的建设问题。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：通识课 理工科高校 课程建设理念 汉字文化
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